Sequência Didática - Educandário

PNAIC: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.

Escola: Educandário Clério Correia 

Cursista: Maria Aparecida Oliveira Santos         3º ano   Ano 2013

Orientadora: Isabel Cristina

Momento de leitura: A bonequinha Preta

Autora: Alaíde Lisboa de Oliveira

1.   Sequência didática: As Tranças de Bintou

2.   Área/Componentes Curriculares.

·       Português

·       Matemática

·       Artes

3.   Direitos Gerais De Aprendizagem.

3.1           Diferenciar os diversos gêneros textuais.

3.2           Promover debates sobre a importância da valorização das diversidades étnicas.

3.3           Compreender e produzir textos variados.

3.4           Reflexão e discussão acerca de termos sociais relevantes.

4.    Direitos de Aprendizagem:

4.1           Português

4.2           Perceber através da história lida As Tranças de Bintou a importância e a valorização de todas as etnias.

4.3           Promover a integração existente em cada família respeitando os conceitos determinados por cada grupo.

4.4           Compreender a importância da leitura e escrita através da história lida e recontada.

5 Matemática

5.1 Identificar através da história as tranças de Bintou números em diferentes contextos e funções.

Utilizar diferentes estratégias para quantificar as missangas das tranças de Bintou.

5.2 Agrupar pelas cores o número existente de missangas, através de um gráfico.

5.3 Contagem dos birotes existentes no grupo de crianças da aldeia de Bintou.

6 Arte

6.1 Reconhecer a importância da arte existente na sociedade e na vida do povo da aldeia de Bintou.

6.2Ultilizar a variedade de grãos produzidos pelos povos da aldeia para confecção de artesanato.

6.3 Confecções de miçangas feitas com grãos.

6.4 Ultilização de lã para confecção das tranças.

7 Justificativa

Promover conexões entre conceitos visando o conhecimento, contribuindo para a formação crítica, estimulando a criatividade, o prazer pela leitura e promovendo uma integração dos saberes.

8 Tempo das atividades

8.1 Segunda-feira

·       Apresentação da história, autor, ilustrador e iniciar a leitura da história.

·       Atividade de reconto da história individual.

·       Leitura dos recontos e exposição dos trabalhos no cartaz.

·       Trabalhar dentro da história xerocada a ortografia L som de U.

8.2 Terça-feira

·       Pedir que um aluno reconte a história as tranças de Bintou.

·       Escritas das palavras L som de U para leitura e ditado.

·       Correção do ditado trocando os cadernos com o colega.

·       Atividade de matemática contagem, gráficos, sequência de números.

·       Atividade de tarefa trazer: lã, grãos, palitos tesoura, lata com tampa.

8.3 Quarta-feira

·       Enceramento da sequência com confecção de missangas utilizando os grãos, confecção das tranças utilizando as lãs, os meninos farão os instrumentos de chocalho usando lata palitos grãos.

·       Exposição dos trabalhos no pátio da escola, com conto das histórias para toda a escola.

9 Materiais

·       Cartolina, folha de ofício, lápis de cor, grafite, cola, lata grãos variados, lã, palito, tesoura outros.

9.1  Atividades

9.2 Leituras, produção, interpretação, ditado.

9.3 Sequência de números gráficos, adição e subtração.

9.4 confecções de artesanatos usando grãos e sucatas.