Sequência Didática As tranças de Bintou

Escola municipal Dr. Urbano Pedral Sampaio

Professora : Ediene Mendonça De Souza Meira

3º ano B

Tema: Heterogeneidade e as Diversidades Culturais.

Orientadora: Izabel Cristina

1-Sequência Didática utilizando o livro as “As tranças de Bintou”.

Áreas - Língua Portuguesa, História e Artes.

Direitos de Aprendizagem

●Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros veiculados a em suportes textuais diversos e atendera diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que o discurso são criados e recebidos.

2-Conteúdos:

● Leitura e interpretação.

● Produção textual

● Sinais de pontuação;

● Ilustração;

● Racismo;

Direitos de aprendizagem;

Língua portuguesa.

● Compreender e produzir textos;

● Desenvolver a oralidade e a escrita;

●Apreciar e usar situações significativas aos gêneros literários

● Participar de situações de leitura oral;

● Refletir sobre valores e comportamentos sociais.

História-

● Identificar-se a si e as demais pessoas como membros de vários grupos de convívio (familiares ,culturais, profissionais, escolares ,religiosos etc).

Artes;

●Reforçar e valorizar a herança cultural, artística e estéticas dos alunos.

●Ampliar seus olhares e escutas sensíveis e formas expressivas através de experiências estéticas e poéticas com base nas inter-realidades que eles conhecem ou possa vir a conhecer.

3-Justificativa

Por meio deste trabalho pretende-se trabalhar com os alunos a leitura, as diferenças a oralidade, bem como sensibilizá-los quanto às questões raciais e o respeito às diferenças, reconhecer que cada região tem uma cultura e deve ser respeitada por todos.

Duração das atividades:

4 dias.

Material usado:

Livro “as tranças de Bintou”

·         Caderno;

·         Lápis de cor;

·         Cola;

·         Tesoura;

·         Cartolina;

·         Papel ofício;

·         Vídeo;

·         Data show;

·         Computador.

Atividades 1º dia:

Conversa informal com os alunos explicando como será realizada a sequência didática, apresentando o livro a ser trabalhado. Roda de leitura com a história “As tranças de Bintou”, ao termino da história, pedir aos alunos que reescreva um pequeno texto recontando o que eles entenderam da história, pedir que eles identificam quem são os personagens da história fazendo uma interpretação oral.

Atividade 2º dia:

Nessa etapa convidei os alunos a assistirem um vídeo com a história “As tranças de Bintou”, logo após foi realizado de um cartaz com umas ilustrações da história e nessas imagens os alunos desenvolveram frases trabalhando  os sinais de pontuação.

Atividade 3º dia:

Nesse momento, apresentação de um vídeo relatando a cultura africana mostrando os costumes em diferentes culturas. Através desse  vídeo   mostrar aos alunos que ”Ser diferente é normal” ,e que cada um tem sua cultura ,e que devemos respeitá-la independente de cor ,raça, classe social.

Culminância do trabalho, 4º dia.

Apresentação de uma música de Gabriel o Pensador, “racismo é burrice”, em seguida exposição dos trabalhos no pátio finalizando a sequência das atividades.